INCLUSION EDUCATIVA Y APRENDIZAJE SOSTENIBLE

                              EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA Descriptores Director de orquesta Docente El papel de la emoción y el deleite en el proceso de aprendizaje. Dirige con dedicación y empeño a sus músicos, al mismo tiempo disfruta enseñando    con esmero En mi labor como docente enseño a mis estudiantes con respeto y responsabilidad para alcanzar el objetivo de aprendizaje requerido. La experiencia como narradora de nuevos aprendizajes. El director de orquesta aplica toda la experiencia de aprendizaje a sus músicos por ende le ayuda a no cometer errores Los nuevos conocimientos adquiridos en este curso muy valioso lo aplico en el aula de clases para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Instrucciones claras que faciliten la colectividad vs. el autoritarismo. Las instrucciones son muy claras y precisas con mucha paciencia y sin enojarse ...

                              EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA Descriptores Director de orquesta Docente El papel de la emoción y el deleite en el proceso de aprendizaje. Dirige con dedicación y empeño a sus músicos, al mismo tiempo disfruta enseñando   con esmero En mi labor como docente enseño a mis estudiantes con respeto y responsabilidad para alcanzar el objetivo de aprendizaje requerido. La experiencia como narradora de nuevos aprendizajes. El director de orquesta aplica toda la experiencia de aprendizaje a sus músicos por ende le ayuda a no cometer errores Los nuevos conocimientos adquiridos en este curso muy valioso lo aplico en el aula de clases para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Instrucciones claras que faciliten la colectividad vs. el autoritarismo. Las instrucciones son muy claras...

COMPROMISOS PERSONALES  Mi compromiso es aplicar en el aula de clases todo lo que he aprendido en el curso de Inclusión educativa, Incluir a todos los estudiantes sin excepción ya que todos tienen la capacidad de aprender. Aplicar diferentes estrategias que me permita identificar las necesidades de aprendizaje para mejorar mediante retroalimentación y obtener un aprendizaje duradero y enriquecer sus fortalezas para conseguir un aprendizaje sostenible y duradero. Facilitar oportunidades para que desarrollen las habilidades y alcancen el objetivo de aprendizaje y conseguir un aprendizaje sostenible y duradero que le va ha servir para toda su vida.

En mi aula de clases,mediante evaluaciones, trabajos grupales descubro las fortalezas de mis estudiantes para leer, dibujar, saludar, adaptación en el aula con sus compañeros, les gusta la matemática. Como docente mi fortaleza tener paciencia ser respetuosa, saludar a mis compañeros y estudiantes  ser  responsable en mi trabajo, escuchar ideas , cooperar en la resolución de problemas matemáticos, auto control en clases para tomar las mejores decisiones.  Las barreras o dificultades de aprendizaje  que se presenten, con paciencia y dedicación realizo retroalimentación  resolviendo ejercicios con mis estudiantes para conseguir una enseñanza perdurable y sostenible. Las oportunidades de aprendizaje que se presentan las aprovecho de la mejor manera como el  curso de inclusión educativa  muy importante para mi porque aprendo muchas cosas positivas de enseñanza y aprendizaje  que me permite aplicar en el aula de clases en beneficio de ...

I nclusión  Educativa y el aprendizaje sostenible en el Ecuador Presenta una nueva ´perspectiva de las practicas de inclusión en los salones de clases para dar respuestas a las necesidades actuales tanto de estudiantes y docentes. Una educación de calidad que  promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida, meta que sera alcanzada si la pedagogía se fundamenta en la equidad, la habilidad y conocimiento del docente deben ser relevante y significativo para dar respuesta a la diversidad de necesidades que se presenta en el contexto educativo. La practica docente esta basada en la evidencia que se dirige hacia la construcción del conocimiento haciéndola sostenible,perdurable,saludable y duradera. El aprendizaje sostenible depende de una enseñanza efectiva que responda a las necesidades del aprendizaje individual. Lo que permite que los  estudiantes sean parte de un aprendizaje que perdure  el principio de  sostenibilidad...